Studiu de caz - miopia

https://www.mediafax.ro/social/copiii-care-sufera-de-miopie-sunt-mai-predispusi-la-depresie-si-anxietate-studiu-21005510 

Citiți articolul din linkul de mai sus și spuneți dacă considerați adevărate acele informatii.

Dacă purtați ochelari, este cu atât mai obiectivă opinia voastră!

Raportul OMS asupra văzului

 

Pentru rezolvarea cerințelor din scenariul imersiv, accesează raportul OMS asupra văzului, pagina 43, efectuând clic pe imaginea de mai jos:

Test de evaluare - genetică

 

Nume și prenume…………………………………..                   Punctaj…………………………

Data…………………………………

TEST DE EVALUARE

 

1. Definiți genetica.                                                                                                                                                        (9p)

2. Alege enunțurile care descriu corect molecula de AND                                                                                           (9p)

            a. este o moleculă scurtă și flexibilă

            b. se găsește în nucleul tuturor celulelor (excepție celulele anucleate)

            c. conține mii de gene diferite

            d. controlează șinteza de proteine

3. Stabilește valoarea de adevăr (A) a următoarelor afirmații. Dacă consideri că unele afirmații sunt false (F) corectează-le astfel încât să capete valoare de adevăr, fără a folosi negația.                                                                                          (16p)

            a. Ereditatea înseamnă transmiterea caracterelor de la părinți la urmași

            b. Gradul de diferențiere al indivizilor poartă numele de ereditate

            c. Materialul genetic se găsește numai în nucleul celulelor sangvine

            d. Totalitatea genelor unui organism se numește genotip

            e. Asupra fenotipului mediul înconjurător nu are nicio influență

4. Scrie în dreptul cifrei din coloanal A litera corespunzătoare din coloanal B:                                                               (21p)

                                         A                                                                                                       B

­­­­----------- 1. Diferite forme ale aceleași gene                                                        a. gene sex-linkate

----------- 2. Cromozomi identici                                                                           b. heterozomi

----------- 3. Cromozomi diferiți                                                                            c. heterozigoți

----------- 4. Gene plasate e cromozomii sexului                                                   d. celule mutante

----------- 5. Indivizi cu alele identice ale unei gene                                              e. alele

----------- 6. Indivizi cu alele diferite ale unei gene                                               f. autozomi

----------- 7. Celule cu diviziuni necontrolate                                                        g. homozigoți

5.  Calculează probabilitatea ca doi părinți cu grupele de sânge A și B în formă heterozigotă, să dea naștere uni copil cu grupa de sânge 0.                                                                                                                                                              (15p)

6. Alcătuiește un mimieseu de 5- 6 rânduri, în care să vorbești despre universalitatea codului genetic.                        (10p)

 

!Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timp de lucru: 45 minute.

 

 

 

 

Barem de corectare:

1. Definirea corectă, incluzând ereditatea și variabilitatea  - 9p.

 

2. Răspuns corect: a, b, c  3*3=9p

 

3. Răspuns corect : 8*2p = 16p

a) A – 2p

b) F - 2p ; Gradul de diferențiere al indivizilor poartă numele de variabilitate - 2p

c) F – 2p ; Materialul genetic se găsește în nucleul tuturor celulelor, cu excepția celulelor sangvine – 2p

d) A – 2p

e) F – 2p ; Mediul înconjurător influențează fenotipul – 2p.

 

4.  Răspuns corect: 3*7p = 21p

1 – e

2 – f

3 – b

4 – a

5 – g

6 – c

7 – d

5.  Răspuns corect – 25% ; 3*5=15p;

 Scrierea corectă a genelor alele – 5p;

 Recombinarea corectă a genelor – 5p;

Scrierea corectă sub formă de fracțe sau procent – 5p.

6. Răspuns corect – 2*5=10p

- noțiunea de codon/alcătuirea – 2p

- aceeași 64 de codoni sunt codificați de aceeași 21 de aminoacizi 2*2=4p

- codificarea aminoacizilor de către 3 baze azotate– 2p

- citirea informației fără semne de punctuație/ între 2 baze azotate nu există spații libere/ nu există o bază azotată comună pentru 2 codoni – 2p.

Se acordă 10 puncte din oficiu.

Fișă de lucru - analizatorii

 

Numele si prenumele………………………….

Clasa……………………..

Fișă de lucru

I.                Incercuiti raspunsurile corecte: (1,5p)

1.               Sclerotica formeaza la partea anterioara

a)               retina

b)               pupila

c)               irisul

d)               corneea

 

2.               Celulele receptoare olfactive se gasesc in: 

a)               mucoasa nazala

b)               mucoasa olfactiva

c)               mucoasa respiratorie

 

3.               Anexele cornoase ale pielii sunt: 

a)               glandele sebacee

b)               glandele sudoripare

c)               parul

d)               unghiile

 

 

4.         Receptorii auditivi sunt:

a)               în melcul membranos;

b)               în vestibulul osos;

c)               în utriculă şi saculă;

d)               în labirintul membranos;

e)               stimulaţi de atingerea otolitelor.

 

4.                În interiorul labirintului membranos se află:

a)               apă;

b)               aer;

c)               perilimfă;

d)               plasmă;

e)               endolimfă.

 

6.         Urechea medie este alcătuită din:

   a)  perilimfă aflată în labirintul osos;

   b) un lanţ de 3 oscioare;

   c) pavilion şi conduct auditiv extern ;

   d) celule auditive.

 

II.              Precizati valoarea de adevar a urmatoarelor propozitii. Modificati propozitiile false astfel incat sa devina adevarate: (1 p)

1.               Epiderma contine vase de sange si nervi.

2.               Mugurele gustativ prezinta cili care ies la suprafata limbii prin porul gustativ.

3.               In derma se afla tesutul adipos.

 

III.            Enumerati mediile transparente ale ochiului (1p)

IV.            Localizati pe desen cele 4 gusturi fundamentale de la nivelul limbii (1p)

V.    Prezentati functia auditiva (1,5 p)

VI. Definiti daltonismul si miopia. (1p)

 

Se acorda 1 punct din oficiu!

Test de evaluare ecosisteme

 

Clasa a V-a                                                                                                                    Data...........................

Elev....................................................                                                                           Punctaj.....................

Test de evaluare

 

1. Completează spațiile libere cu informațiile corespunzătoare:                                              (11*2=22p)

a. În ecosistemul cu două anotimpuri numit ............................., iarna este caldă și ......................... iar vara este ................................ și ploioasă.

b. Peștera este un .............................. natural subteran, in care condițiile de ........................rămân constante tot timpul anului.

c.În deșerturile ..........................vegetația este puțină, cu frunze ..................... sau transformate în țepi pentru a reduce .......................... de apă.

d. Animalele din ....................... reci au un strat gros de ........................sub piele care le ........................ de frig.

2. Clasifică următoarele organisme după ecosistemul din care fac parte: cămilă, morun, liliac, barză, meduze, stridii, delfin, fenecul, ursul polar, zebră, pinguin, struț, papură, curmalul, mușchiul de pământ, acacia, struț, alge, antilopă, trigru, nuferi, crap, flamingo, termite, câinele enot, focă, mistreț, cactuși, baobab, papagali.                                                                                                                        (30*1=30p)

Ecosistemul	Organismele
Marea Neagră
Delta Dunării
Peștera
Deșerturi calde
Deșerturi reci
Savana
Pădurea tropicală

 

3. Notează A în dreptul afirmațiilor adevărate și F în dreptul celor false. Modifică afirmațiile false astfel încât să devină adevărate fără a folosi negația.                                                                        (16p)

a. În peșteră, temperatura este ridicată, umiditatea este scăzută, iar lumina este din belșug. .........

b. Liliacul este un mamifer deoaece naște pui vii pe care îi hrănește cu lapte...........

c. Delta Dunării este un complex de ecosisteme, cu importanță majoră pentru biodiversitata planetei. .......

d. În Marea Neagră condițiile de biotop sunt omogene. ........

e. Fauna și vegetația deșerturilor este bogată datorită condițiilor de mediu nefavorabile. .......

4. Alege răspunsul corect (o singură variantă de răspuns):                                                         (3*2=6p)

a. Plantele din savane au:

1. rădăcini scurte și îngroșate                                                                    3. Frunze mici acoperite cu ceară

2. tulpini lemnoase și subțiri                                                                      4. Frunze late și subțiri

b. Erbivorele mari din savană:

1. trăiesc în haite pentru a se apăra de prădători                         3. sunt solitare pentru a avea mai multă hrană

2. trăiesc în turme pentru a-și proteja puii mai bine                   4. se asociază cu leii, în timpul migrațiilor

c. Camuflajul este:

1. un mijloc de apărare                                                                    3. un mod de hrănire

2. o simbioză                                                                                    4. o relație trofică.

5. Realizează, o compunere de maxim 10 rânduri, intitulată ,,Ursul polar în deșertul cald״ sau ״O cămilă în deșertul rece. ״  

Pentru aceasta imaginează-ți că animalul pe care l-ai ales a ajuns în mediul opus celui în care trăiește. Descrie: factorii abiotici care îl afectează cel mai mult, ce alte animale întâlnește, două adaptări care îi sunt nefolositoare în mediul în care a ajuns, o adaptare care l-ar putea ajuta să supraviețuiască în noul mediu de viață.                                                                                                                                                   (16p)

Test de evaluare - aparatul locomotor

 
Clasa ................................                                                                                                                        Data............................
Nume și prenume...........................................................                                                                    Punctaj........................
Test de evaluare
1. Sistemul osos împreună cu sistemul muscular îndeplinesc funcția de:                                                                        (2p)
a. locomoție                        b. circulație                         c. excreție                                      d. Sensibilitate
2. Alege asociațiile corecte, pe cele incorecte, corectează-le!                                                                                          (12p)
               a. braț/tibie/triceps
               b. coapsă/humesrus/croitor
               c. gambă/peroneu/femur
               d. cap/mandibulă/maseter
3. Între tarsiene și femur se află:          a. tibia     b. peroneul     c. rotula       d. metatarsienele                                    (4p)
4. Oasele din scheletul trunchiului sunt: a. 24 de coaste         b. 33-34 de vertebre     c. stern       d. 2 clavicule       (6p)
5. Completează tabelul de mai jos după model:                                                                                                                    (40p)          

Cap	Trunchi	Membre superioare	Membre inferioare
Maxilar ............................ ............................. ............................	Coaste .......................... ..........................	Humerus ............................ ............................. .............................	Tibie ........................... ........................... ...........................
Maseteri ......................... ..........................	Pectorali ......................... ......................... .........................	Deltoid ............................... ...............................	Cvadriceps .............................. ..............................

 
6. Asociază noțiunile din coloana A cu funcțiile lor din coloana B:                                                                                    (6p)
                         A                                                                                                                                       B
....... 1. os                                                                                                                   a. Reprezintă punctul de sprijin
........2. mușchi                                                                                                           b. Reprezintă forța activă
              ........3. articulație                                                                                                        c. Reprezintă forța pasivă
7. Câte oase formează cutiile toracice a 5 persoane?                                                                                                          (8p)
                       a. 145 oase                  b. 185 oase          c. 125 oase               d. 180 oase
8.  Construiește un minieseu de 5-6 fraze, pe care să îl intutilezi Accidente ale aparatului locomotor, în care să folosești corect termenii: scolioză, fracturi, entorse, luxații, lordoză, cifoză.                                                                (12p)

!Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timp de lucru: 45 minute.

 

Rebus ochiul

 

REBUS – OCHIUL

 

 1 = tunică externă a globului ocular cu rol protector

 2 = lentilă cu rol în proiectarea imaginii pe retină

 3 = parte anterioară a scleroticii, bombată şi transparentă

 4 = umoare situată între cristalin şi retină

 5 = afecţiunea celor care nu văd obiectele apropiate

 6 = tunica fotoreceptoare a globului ocular

 7 = afecţiunea celor care nu văd obiectele îndepărtate

 8 = afecţiunea celor la care suprafaţa cristalinului nu este perfect sferică

 9 = dă culoare ochiului

10 = tunică medie a globului ocular puternic vascularizată

11 = afecţiunea celor la care axele celor doi ochi nu sunt paralele

 

      

Fișă de lucru - disecția ochiului de mamifer

 

Fișă de lucru

 

 

            Execută disecția unui ochi de mamifer de pe masa de lucru.

Materiale necesare: ochi de mamifer, tăviță de disecție, trusă de disecție, șervețele, mănuși chirurgicale.

Mod de lucru:

-           Observă forma şi dimensiunea globului ocular (aspect exterior și consistența)

-           Recunoaște structurile externe ale globului ocular și analizează-le (cornee, sclerotică, nerv optic) și organele anexe (dacă mai există)

-           Secționează ochiul, pe linia ecuatorială, la jumătatea distanței dintre cornee și nervul optic, cu ajutorul lamei de ras și a foarfecului, obținând două jumătăți egale, anterioară și posterioară.

-           Corpul vitros (umoarea sticloasă) va cădea în cutia Petri. Consistența și culoarea sunt asemănătoare albușului de ou – analizează acum forma globului ocular și încearcă să spui ce rol are corpul vitros (umoarea sticloasă)

-           Identifică coroida (tunica medie, de culoare neagră), irisul, corpul ciliar și cristalinul (lentila biconvexă)

-           Identifică retina (tunica internă) și fi atent la consistența ei

-           Identifică alcătuirea globului ocular ajutându-te de imaginea proiectată prin videoproiector

 Raportul mondial asupra vazului

Ochiul - analizatorul vizual

 

Test de evaluare sumativă

Test de evaluare sumativă

Numele:                                                                                                                        Data:

Clasa:a VII a

Alege răspunsul corect

1.Tunica mijlocie a globului ocular este :

a.retina  b.sclerotica  c.coroida

2. Lanțul de oscioare se află în  urechea: a.externă  b.medie  c.internă

Alege răspunsurile corecte

3.Receptorul olfactiv este : a. un neuron   b.stimulat de substanțe odorante  c.formează nervul olfactiv  d.este situat în mucoasa olfactivă

4.Mugurii gustativi sunt: a.situați în papilele dermice  b.alcătuiți din celule receptoare ciliate și de susținere  c.receptorii gustativi  d.stimulați de substanțele sapide

Completează spațiile libere cu noțiunile corespunzătoare

5.Pielea este alcătuită din trei.........: .............,...........,.....................și .................

6.Asociază corect noțiunile din cele două coloane:

   a.sclerotica amfibienilor               A.acuitate olfactivă redusă

   b.linia laterală                               B.cartilaginoasă

   c.urechea internă a șerpilor           C.sensibili la calitatea chimică a apei

   d.animale microsmatice                D.conține receptorii auditivi reduși

7. Încercuiește litera A dacă apreciezi că afirmația este adevărată, iar dacă apreciezi că afirmația este falsă, încercuiește F, transformând-o în afrimație adevărată, fără a folosi negația:

A F In procesul acomodarii un rol important il are cristalinul care-si poate modifica curburile.

A F Hipodermul este format din țesut epitelial pluristratificat keratinizat, avascular.

8.Rezolvă următoarele sarcini

  a.Explică o funcție a pielii.

  b.Precizează rolul gustului și al mirosului.

9.Reprezintă schematic un glob ocular, completându-l

 

 

 

 

Punctaj: 1-2 =0,25 x 2=0,50 p   3-5=0,50 x 3=1,5p   6-8=1x5=5p  9=2p  Un punct se acordă din oficiu.Succes !   Timp de lucru-40 minute

Barem de corectare și  notare

1.c  =0,25 p     2.b-0,25p     3.a,b,d-0,50p     4.b,c,d-0,50 p     5-epidermul,dermul,hipodermul,anexe-0,50p

6. aB bC cD dA -1p   7-A, F-Hipodermul este un țesut conjunctiv lax,bogat în grăsime-2p

8.a.o funcție explicată corect primește 1p   b-ajută la perceperea calității alimentelor, declanșează secrețiile digestive -1p

9-desen-0,50p  completarea legendei-1,50: 0,1153 x13

 

Un punct se acordă din oficiu !

Felicitări !

 

Pentru această temă am realizat un test de evaluare sumativă la clasa a VII-a A cu un număr de 26 de elevi, fără nici un absent, folosind itemi obiectivi, semiobiectivi, subiectivi, de complexitate diferită.

Ce am vizat?

1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru explorarea unor sisteme biologice, a unor procese și fenomene

1.2. Realizarea independentă a unor activități de investigare pe baza unor fișe de lucru elaborate de elev

2.1. Interpretarea contextuală a informațiilor științifice

2.2 Expunerea, în cadrul unui grup, a informațiilor prezentate sub formă de modele, grafice, texte, produse artistice, cu mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia specifică biologiei - elaborarea și prezentarea unor referate pe o temă dată, a unei comunicări științifice, pornind

3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice

4.2. Interpretarea relațiilor dintre propriul comportament și starea de sănătate

Ce rezultat am obținut ?

Note obținute	Sub 5	5	6	7	8	9	10
Nr.elevilor evaluați Total=26	1	3	2	2	5	4	9
Media clasei  8,03

Interpretarea rezultatelor

Competențele 1.1   1.2   4.2  au fost atinse însă restul doar partial.

La alegere simplă și multiplă copii s-au descurcat bine, la asociere un număr de 6 copii au rezolvat doar partial, iar la identificrea afirmațiilor adevărate sau false majoritatea le-au identificat corect, însă 7 copii nu le-au transfomat corect în afirmație adevărată. În ceea ce privește desenul, majoritatea știu componentele dar unii au dificultăți în reprezentarea lui.

Ce decid mai departe, pe baza a ceea ce am aflat la evaluare ?

-fișe de lucru

-utilizarea învățării differentiate

-exersarea desenului